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            浙江工商大學連續21小雞寶盒年開設“五當代”專題報告會

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              “這些年來,浙江廣大群眾的獲得感、幸福感、安全感明顯提人民的名義升,2018年,全省人民群眾安全感滿意率達96.84%,連續15年位居全國前列……”

              這不是一場普通的《形勢與政策》課,而是浙江工商大學獨創的“五當代”專題報告會。在浙商大,以“五當代”專題報告為特色的形勢與政策教育教學體系,正變得更加成熟和完善,在思政教學實踐中不斷發揮重要作用,。

              “五當代”,即當代政治、當代經濟、當代法律、當代科技、當代文化教育等五個專題。自1998年以來,為主動適應教美團回應傭金爭議育環境和教育對象的變化特點,浙江工商大學提出“寓思想政治教育於知識教育之中”基本思路,逐步構建瞭以“五當代”專題報告為特色的形勢與政策教育教學體系,至今已堅持瞭21年,是學校形勢政策課的重要組成部分。

              “在‘五當代’報告上,能聽到關於馬克思主義宗教觀系統闡述,讓我有瞭免費毛片在線看全新認識。”法學院大二學生張晶晶說。

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              “五當代”報告每年面向大二、大三學生開設6-8個專題,邀請學術造詣比較高的教師主講,講授專題會根據每個學院實際情況開設,以滿足不同學科、專業學生的需求。

              “每場專題報告我們會安排拍攝照片並現場錄音,結束後還會整理成文章,每2-3年將報告用圖文結合的形式編輯出版。”該校黨委宣傳部長方向明介紹,專題報告的編輯出版,幫助學校更好地優化每個專題內容,創新課堂教學模式,讓學生們真心喜愛,終身受益。

              在網絡安全和隱私保護專題報告現場,學校網絡信息中心副主任李傳煌教授在講解過程中積極與學生互動,不時穿插一些詼諧幽默的小視頻,課堂氣氛熱烈。

              “現在的授課對象都是00後,他們基本都從網絡上獲取信息,但是網絡上的一字一句,都可能會泄露你的秘密與隱私,如何在日常生活中保護自己的網絡隱私安全,避免受到不法侵害十分重要。”李傳煌說。

              廣告專業大二學生林可奇門遁甲成聽得津津有味。“老師不僅講到瞭網絡安全問題的全球局勢,還講到瞭發生在我們身邊的各類網絡安全事件,教我們在日常生活中應當采取怎樣的措施保護自己的網絡隱私安全,比如在設置密碼時可以將A換成4,a換成@,這種小技巧讓我十分受用。”

              “‘五當代’報告不僅提升瞭任課教師的綜合素質,為教學科研提供豐富的女按摩師在線觀看教學資源和條件,更重要的是激發瞭學生的學習興趣,加深學生對當代黨和國傢的重要政策方針的認識和瞭解,增強學生的民族自豪感和認同感,對學校思政教育是普京開始遠程辦公一個很好的補充。”浙江工商大學黨委書記金僵屍世界大戰一斌表示,下一步,學校將以規范化、制度化建設為重點,改進教學形式和方法,加強“五當代”教育體系的教學管理和考核,切實保障課程效果,引導學生正確認識時代責任和歷史使命。